DERSİN TANIMI:

*Bu derste ,öğrencilere sağlıklı yenidoğan izlemi, yenidoğan dönemindeki tüm sağlıktan sapma durumlarını ve tanıması ve sevk etmesine bilgi verilir ve beceri kazandırılır.

DERİN AMACI VE HEDEFLERİ:

1-Ülkemiz koşullarına yenidoğanın koşullarını bilme,

2-Yenidoğana ilişkin terminolojiyi bilme,

3-Ekstrauterin yaşama geçişle birlikte yenidoğanda oluşan değişimleri tanıyabilme,

5-Yüksek riskli yenidoğanı tanılayabilme ,sevk edebilme,

6-Yüksek riskli yenidoğana acil müdahaleri yapabilme

7-Ebeveyn-yenidoğan arasında sağlıklı bir ilişki başlatabilme ve sürdürebilme

8-Ebeveynlerin eğitim gereksinimlerini tanımlayabilme ve eğitim yapabilme

9-Yenidoğan döneminde ebeveynlere danışmanlık yapabilme

11-Yenidoğan döneminde sık karşılaşılan sağlık sorunlarını tanıyabilme ve ebenin bakımdaki rolünü kavrayabilme

12-Yenidoğanda sıvı-elektrolit dengesini bilme

13-İlaç uygulamalarında yenidoğana özgü farklılıkları bilme

14-Yenidoğana özgü uygulamaları yapabilme

DERSİN PROGRAMDAKİ YERİ

Bu ders lisans 3.'çü sınıf öğrencilerine bahar yarıyılında verilir

DERSİN TEORİK VE UYGULAMA SÜRESİ

Teori 4 saat/hafta

Uygulama 8 saat/hafta

Toplam 13 hafta ve 6 kredidir.

DEĞERLENDİRME

İki ara sınavın %30'u , finalin %20'si ve klinik uygulamanın %50'si alınarak yapılır.

UYGULAMA ALANLARI

Yenidoğan üniteleri

Yenidoğan Cerrahi Üniteleri(Yüksek riskli yenidoğanı tanılama ve sevk etme becerisi)

Doğum Salonu

Postpartum Servisler ve Bebek Odaları

AÇS Merkezleri

Sağlık Ocakları

DERSİN SORUMLU ÖĞRETİM ELEMANLARI

Öğretim Görevlisi Hacer kobya BULUT

Öğretim Görevlisi İlknur KAHRİMAN

Öğretim Görevlisi Reyhan Öztürk ERKAYA

DERSE DEVAM

Dersin kuramsal ve klinik uygulamasına devam zorunludur.Dersin kuramsal bölümünün % 30'undan ,klinik uygulamanın %10'undan fazlasına devan etmeyen öğrenciler final sınavına giremezler ve devamsızlıktan ( D notunu) kalırlar

UYGULAMA VE DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

UYGULAMADA ESAS ALINACAK KURALLAR

-Öğrenciler belirlenen servisin kapasitesi ve öğretim elemanı sayısı da dikkate alınarak mümkün olduğunca gruplara ayrılarak ve her grupla en az bir öğretim elemanının çalışması

-Uygulamanın ilk günü/haftasının öğrencilerin adaptasyonu olarak kabul edilmesi, servis sorumlu hemşire, ebe,doktorları ile tanıştırılması, servis yapısal ve işlevsel olaraktanıtılması, öğrencilere rutinler ve kurallar, sık yaşanan sorunlar ve yardım kaynakları hakkında bilgi verilmesi

-Uygulamanın ilk günü öğrencilerle yeniden beklentiler hakkında görüşülmesi. Öğrencilerin uyumunu artırmak için ilk hafta öğretim elemanı rahat ve güvenli bir ortam sağlamaya çalışması

-Uygulamalar 08-16 saatleri arasında yapılması

-Öğrencileri planlı çalışmayı öğrenebilmeleri ve sorunları saptayıp çözebilmeleri için problem çözme yöntemlerini kullanmaları beklenmektedir. Uygulama sırasında yenidoğanın fizik muayenesini yaparak normalden sapmaları belirlemesi, gerekli işlemleri yapması beklenmektedir. Bu konularla ilgili aileye bilgi vermesi, danışmanlık yapması beklenmektedir. Daha sonra bu yapılanları öğrenci-öğretim elemanı ile tartışılması, geribildirimler verilerek yeni çözümler üretilmesi, öğrencinin başarısını fark etmesi ve deneyimlerinden anlam bulması için yönlendirilmesi önerilmektedir.

-Uygulama gruplarında her hafta bir öğrenci sorumluluk rolünü üstlenir. Bu öğrenciden, arkadaşları ve servis çalışanları arasında iletişim sağlaması beklenmelidir.

-Klinik uygulama süresince ilginç olan vakalar “olgu sunumları” olarak hazırlanıp sunularak öğrencilerin bilgi paylaşımı sağlanmalıdır.

-Uygulama süresince öğretim ihtiyacına göre değişik konularda eğitim materyali hazırlanması ve öğretim elemanının gözlemi altında birey ve ailelere sunması sağlanmalıdır.

-Ayrıca öğrenci ve öğretim elemanlarının yaşadığı duyguların if adesi, açıklığa kavuşturulması için toplantılar yapılmalıdır. Bu yaklaşım öğrenciye saygıyı ifade etme, hümanistlik rol modeli olma yolunda işlev kazandırmaktadır

KONULAR

-Dersin ve Kaynakların Tanıtımı

1-TÜRKİYEDE ÇOCUK SAĞLIĞININ DURUMU

2-YENİDOĞANDA TERMİNOLOJİ VE YENİDOĞAN DÖNEMİNİN ÖNEMİ

3-YENİDOĞANIN FİZYOLOJİSİ

a-Yeni doğanın Ekstrauterin Yaşama Uyumu

b-Yenidoğanın Fizyolojik Fonksiyonları

-Kardiyovasküler sistem

-Solunum sistemi

-Vücud ısıssının düzenlenmesi

-Üriner sistem

-Endokrin sistem

-GİS sistem

-Karaciğer fonksiyonları

-Otoimmün sistem

-Doku sistemi

-Üreme sistemi

-Nörolojik sistem

-Davranışsal durum

4-YENİDOĞANIN DOĞUM ODASINDA İLK BAKIMI VE DEĞERLENDİRİLMESİ

a-Vücut ısısının korunması

b-Hava yolu açıklığının sağlanması

c-APGAR skorunun değerlendirilmesi

d-Kanamanın önlenmesi

e-Enfeksiyonun önlenmesi

f-Yeni doğan distresin erken tanınması

g-Kimliğin belirlenmesi

h-Yaşam belirtileri

ı-Büyüme ölçümleri

j-Genel görünüm

k- Anne bebek ilişkisinin başlatılması ve ilk besleme

5-YENİ DOĞANIN DOĞUM ODASI DIŞINDA DEĞERLENDİRİLMESİ VE BAKIMI

a-Öykü Alma

b-Fizik muayene ve özellikleri

c-Gestasyon yaşının hesaplanması

d-Tarama testleri (fenilketoüri/galaktozemi/kretenizm,işitme testi vb.)

e-Göbek bakımı

f-Bebek banyosu

g-Duyusal uyaranlar

h-Giyim

ı-Vücut ısısının değerlendirilmesi ve korunması

i-Yenidoğan'da görülebilecek diğer sorunlar ve bakımı

-Bulantı-Kusma

-Kolik

-Sünnet

-Diaper Rash (Pişik)

*Videokaset izleme (Bebek Bakımı)

6-ACİL TEDAVİ VE BAKIM GEREKTİREN DURUMLAR

a-Asfiksi

b-Apne

c-Hipoglisemi-Hipokalsemi

d-Hipotansiyon

e-Polisitemi

f-Hyalin Membran Hastalığı

7-EBENİN TANILAMASI VE SEVK ETMESİ GEREKEN YENİDOĞAN

a-Doğum Travmaları

b-Hiperbilürinemi

c-Prematüre

d-Postmarüre

e-SGA (Gestasyon yaşına göre doğum tartısı düşük bebek)

f-LGA (Gestasyon yaşına göre doğum tartısı fazla bebek)

g-Yenidoğanda hastalık belirtileri

h-Doğumsal anomaliler

-Kardiyovasküler sistem anomalileri

-Genitoüriner anomalileri

-Merkezi sinir sistemi anomalileri

-Kas iskelet sistemi anomalileri

-Gastrointestinal sistem anomalileri

-SIDS (Ani bebek Ölümü Sendromu)

8-EBEVEYNLERİN EĞİTİM GEREKSİNİMİ

9-YENİDOĞAN DÖNEMİNDE BESLENME

-Doğal Beslenme

-Yapay Beslenme

-Karışık Beslenme

*Videokaset izleme (Anne Sütü +İshal)

10-BULAŞICI HASTALIKLAR

a-Konjenital Enfeksiyonlar

b-Neonatal Tetanoz

c-Neonatal Menenjit

d-İmpetigo

11-YENİDOĞANIN SIVI ELEKTROLİT DENGESİ

12-YENİDOĞANDA İLAÇ UYGULAMALARI

13-YENİDOĞANA YÖNELİK ÖZEL UYGULAMALAR

-O2 VE Buhar uygulaması

-Kan Alma

-N/G uygulaması

14-Klinik Öncesi Hazırlık ve Değerlendirme